енности);
Коммуникативные:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.
Проверка понимания способа действия.
Коллективное выполнение задания. Обсуждение, выводы
Дает образец короткого доказательства
Объясняют написания слов, делают выводы.
Познавательные:
- выдвижение гипотез, их обсуждение, доказательства;
Регулятивные:
- составление плана и последовательности действий.
Самооценка:
4-5 слов-"5"
3 слова-"4"
2слова-"3".
Гимнастика для глаз.
Снятие усталости с глаз
Организует выполнение гимнастики для глаз
Выполняют гимнастику для глаз по упражнениям учителя
Дальнейшая актуализация материала
Развитие умения определять главную мысль текста,озаглавливать его.
Задание на Карте знаний.
Гуляют вьюги. Трещат морозы. Сонный стоит лес. Полянки укрыл пушистый снег. Не узнать зайца-стал беляком. Не заметить его теперь в белых сугробах. Все голоднее становится зайке.
Увидел заяц-на рябине крупные ягоды висят. Высоко!Как достать их зверьку. Помог ветер. Раскачал рябинку. Красные ягоды упали на снег. Вот зайчишке радость!
Проводит инструктаж учащихся. Организует обмен мнениями. Слайд 6
Списывают 2 абзац. Подчеркивают пр-ие,выражающее главную мысль.
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.
Личностные:
- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>