. ? Или Я живу на улице. . . ? Или: Я живу в доме . . . ? Или: я живу в стране под названием . . . ? Рядом с моим домом находится . . . ? И т. д. Играющий, который поймал мяч, должен продолжить фразу и вернуть мяч ведущему.
Можно писать письма друзьям, родственникам с помощью картинок, например: сердце- "я тебя люблю", цветок- "ты красивый и нежный. как цветок", игрушка- "я хочу с тобой играть" и т. д. Здесь развивается фантазия. творчество детей. Так же можно не выбирать картинки, а нарисовать или вырезать из цветной бумаги самостоятельно послать по нужному адресу.
Также можно использовать ноутбук.
Игра: "Моя школа".
Цель игры: закрепить знания о школе, о его сотрудниках. Воспитывать уважительное отношение к старшим, к сотрудникам школы и их труду.
Оборудование: Фотографии школы, помещений школы и игровой площадки, стадиона, а так же сотрудников (директор школы, зам. по учебной части, по воспитательной, повара, завхоза и т. д. ).
Ход игры: Первый вариант игры заключается в том, чтобы дети, увидев фотографию, определили, что за место детского сада изображено.
Во втором варианте игры необходимо разместить сотрудников детского сада по своим рабочим местам. Воспитатель предлагает детям фотографии разных мест детского сада и фотографии сотрудников, а детям нужно определить, кто, где работает.
Игра: "След на земле".
Цель: воспитывать доброту, порядочность, аккуратность, патриотизм, любовь к Родине.
Оборудование: лист бумаги, ножницы, цветные карандаши.
Ход игры: 1. Обведи на листе бумаги свою ступню. Вырежи ее. У тебя получится отпечаток. Вот такие следы остаются после тебя на земле. Даже если ты их не видишь, земля помнит их.
2. Поинтересуйся, какие следы оставля
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>