Нравственно - патриотические ценности через игровое пространство

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ного народа не только уточняются, закрепляются в игре, но и обогащаются, творчески перерабатываются и впоследствии становятся основой их поведения и убеждений.
Чувства любви к Родине, как одно из высших нравственных чувств, формируется на протяжении многих лет. У младших дошкольников оно начинается с привязанности, любви к матери, членам семьи, своему дому, воспитателю. Постепенно чувства любви к близким, к родному дому, как бы раздвигает свои границы. Патриотическое воспитание старших дошкольников строится уже на ознакомлении их с традициями родного села, страны при максимальном использовании краеведческого материала. детей можно знакомить с героическим прошлым нашей страны и с ее настоящим. Полученные знания и впечатления отражаются в играх детей, в которых они строят, например по новым технологиям здания на ЭКСПО.
Руководя такими играми, важно навести ребят на мысль о том, что на таких больших стройках трудятся дружно люди разных национальностей, и казахи, русские, немцы, украинцы, узбеки и мн. другие. Благодаря их самоотверженному труду вырастают новые дома, супермаркеты, дороги. И все это для того, чтобы все казахстанские люди жили все более радостно и счастливо, чтобы стала наша родная страна еще сильнее и могущественнее.
Развитию у детей интернациональных и патриотических чувств очень помогают игры в путешествия. В подготовительной к школе группе, где дети уже имеют широкий круг представлений о людях разных национальностей, эти игры проходят особенно интересно. Дети "путешествуют" по одной или двум странам. С помощью строительного материала дети делят групповую комнату, присваивают сами какую страну будут представлять и кто к кому поедет в гости. Воспитатель помогает выбрать открытку с гербом и флагом этих стран, они укрепляются в соот

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: