действий по алгоритму (П)
осуществление самоконтроля по результату и по способу действия (Р);
самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив (Р);
умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (Р);
Групповая работа с раздаточным материалом
Раздает карточки, комментирует задания, предлагает самостоятельно выбрать способ решения неравенства, контролирует ход работы, наблюдает. По мере выполнения обучающимися заданий, предлагает осуществить проверку в виде игры "Собери картинку", где необходимо, перевернув карточки с ответами получить фотографию известного математика. Задает вопрос обучающимся - известен ли им этот человек.
Распределяют задания в группе. Решают в тетрадях типовые задания, самостоятельно осуществляя выбор способа решения неравенства, задают вопросы консультанту, корректируют свои действия, действия своего соседа по группе, анализируют свои действия.
Главные консультанты фиксируют результаты работы в листах оценивания.
совокупность умений самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (Л);
отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами (К)
принимать решения в группе (К);
планирование учебного сотрудничества (Р);
анализ, сравнение (П);
волевая саморегуляция (Р);
использование общих приемов решения задач (П);
осуществление самоконтроля по результату и по способу действия (Р);
самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив (Р);
Пауза
Предлагает посмотреть интерактивную книжку "Великие математики России"
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>