;
Смотрят фотографии известных математиков
волевая саморегуляция (Р);
Закрепление изученного материала в измененной ситуации
Предлагает задания повышенного уровня сложности, которые сводятся к решению неравенств с одной переменной, предлагает самостоятельно выбрать способ решения задания, контролирует ход работы, наблюдает. По мере выполнения заданий в группах, предлагает обсудить решение у доски.
Обсуждают задания в группах, решают в тетрадях, а затем один из группы показывает решение на доске для всех обучающихся. Задают вопросы, корректируют собственные действия. Главные консультанты. фиксируют результаты работы в листах оценивания.
умения по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов (П);
умение записывать ход решения по образцу (Л);
умение выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий (Р);
осуществление самоконтроля в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном (Р);
самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив (Р);
Резервный этап
Предлагает отдельным обучающимся решить кроссворд, наблюдает за ходом работы класса.
Работают в тетрадях.
Главные консультанты фиксируют результаты работы в листах оценивания.
умения по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов (П);
Информация о домашнем задании
Объясняет сущность домашнего задания. Предлагает обменятся группам конвертами с заранее приготовленными заданиями из ОГЭ по данной теме.
Обмениваются конвертами с заданиями. обсуждают, слушают учителя.
учебно-познавательная
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>