ков за - читывают свои вопро - сы вслух классу.
Заполняют кластер.
II. Стадия "ОСМЫСЛЕНИЕ" 20 мин.
Создание проблемной ситуации
Познавательные УУД:
получение информации из дополнительных источников.
характеризует роль вирусов как возбудителей болезней и как переносчиков генетической информации;
обосновывает меры профилактики вирусных заболеваний;
Коммуникативные УУД: умение слушать других и вступать в диалог, выражать своё мнение.
активно работают на уроке.
Метапредметные УУД:
находят информацию о вирусах и вирусных заболеваниях в различных источниках;
-анализируют и оценивают её;
Познавательные УУД: умение давать определения понятиям, выстраивать доказательства, строить речевые высказывания в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД: умение соотносить то, что известно с тем, что неизвестно
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Предметные УУД: строение вируса, сущность процесса размножения вирусов внутри клетки живых организмов, определение ключевых понятий.
Где и как мы можем узнать ответы на наши вопросы???
Выполнение практической работы: Чтение текста с маркировкой
Для этого мы используем приём "ИНСЕРТ"
"v" - уже знал "-" - думал иначе
"" - новое "?" - не понял, есть вопросы
Я вам предлагаю работу в парах. Каждая пара работает в своем информационном поле, изучает определённую информацию на своих сайтах:
http://lomonosov-fund. ru/enc/ru/encyclopedia:0132:article
История вирусологии
http://muvrasil. ru/virusy/virusy-stroenie-i-razmnozhenie
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>