-virusov
Строение вируса
https://ru. wikipedia. org/wiki/ Бактериофаги
Слайд 4
В ходе работы с информацией вы должны заполнить таблицу. Отметить для себя знакомую информацию, новую информацию, а также ту информацию, которая противоречит имеющимся у Вас знаниям.
После работы с информацией сайтов заполните таблицу, в которой значки будут заголовками её граф. В таблицу кратко занесите сведения из текста.
А теперь, ребята, давайте обсудим, ваши записи в таблице,
особенно графы "?", которая обеспечивает выход на новые источники информации.
Задание. После завершения работы пары готовятся к выступлению. Заслушивается выступающий от каждой пары. Выступление каждой группы заканчивается формулировкой вывода по рассмотренному вопросу и фиксированием его в кластеры учащихся.
Молодцы, ребята. А сейчас я Вам предлагаю посмотреть видеоролик в онлайн-режиме Размножение вирусов.
http://studopedia. ru/475406vzaimodeystvie-virusa-s-kletkoy-reproduktsiya-razmnozhenie-virusov. html
Слайд 5
Беседа по информационным текстам:
(фронтально)
-Что мы уже знали о неклеточных формах жизни? Вирусах?
-В чём наши знания и информация на сайтах совпали?
-Что узнали новое?
- На какие вопросы из та - блицы можем ответить?
-Какие наши знания оказались ошибочными?
-Что осталось непонятным, требует уточнения, объяснения, конкретизации?
-
Ответы учащихся
Работа в парах, само - стоятельное чтение тек - ста
1 пара работает на сайте:
http://lomonosov-fund. ru/enc/ru/encyclopedia:0132:article
Ис
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>