тория вирусологии
2пара работает на сайте:
http://muvrasil. ru/virusy/virusy-stroenie-i-razmnozhenie-virusov
Строение вируса
3 пара работает на сайте:
https://ru. wikipedia. org/wiki/Бактериофаги
группа просматривает видеоролик: размножение вирусов
Выполняют практическую работу.
Заполняют таблицу
"v" - уже знал
"" - новое
"-" - думал иначе
"?" - не понял, есть вопросы
Обсуждение граф таблицы.
Ответы учащихся
Работа с кластером ( дополняют, исправляют, пересматривают)
Смотрят видеоролик: Размножение вирусов
Коллективное обсуждение, дискуссия, внесение дополнений, изменений в кластер.
Работа с кластером (дополняют, исправляют, пересматривают)
III. Стадия "РЕФЛЕКСИЯ" 10 мин.
Личностные УУД:
определяют ценность биологического мировоззрения.
Коммуникативные: умение строить высказывание с учётом норм языка.
Личностные: личностное самоопределение.
Регулятивные:
умение адекватно оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей
Соотнесение новой информации с той, кото - рая была зафиксирована на стадии "Вызов", составление синквейнов, рефлексия:
Слайд 6
- Можно ли вирусы считать особой формой жизни?
-Какое строение имеют вирусы?
-В чём их отличие от других живых организ - мов?
-Как вирусы размножаются?
-Какие вирусы называются бактериофагами?
-Какие предположения можно сделать о проис - хождении вирусов?
Слайд 7
Задание: составление синквейнов
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>