Не с причастиями

айте вывод.
4. Прочитайте предложения, записанные на доске:
Здесь протекала не глубокая, а мелкая река. Он мне не друг, а враг.
-Почему не с существительными и прилагательными в данных примерах пишется раздельно?
5. Запишите примеры в тетрадь.
Непрояснившийся небосклон. Не прояснившийся после бури небосклон.
Непросохшая земля. Непросохшая после дождя земля.
-В каком случае не с причастиями пишется раздельно? Сделайте вывод, проверьте себя по учебнику.
6. Перепишите, раскройте скобки:
Воздух, ещё (не)ставший знойным, приятно освежает. Осенью идут (не) прекращающиеся дожди. Молнии, (не)разъярённые, а обессиленные, полыхали за рекой.
-Проверим, что у нас получилось в ходе работы каждой группы.
1 группа даёт связный ответ с примерами.
2 группа – образец рассуждения с примерами.
3 группа объясняет примеры, отработанные самостоятельно.
Закрепление нового материала.
-Какой случай вызывает у вас наибольшие затруднения? Рассмотрим этот случай подробно. (Выполняется одно из упражнений учебника или задание, составленное учителем).
Задание:
Выберите упражнение в учебнике для подготовки к диагностической работе. Свой выбор обоснуйте.
Выполните выбранное вами задание. Ответьте на вопрос: в чём практическая ценность выполненного вами упражнения? Заполните таблицу, используя следующие выражения.
Слитно с неРаздельно с не Сомневаюсь в написании
слова



(Не) ограниченный в средствах человек; (не) определённый по звучанию; (не) оперившиеся галчата; (не) замерзающий залив; (не) достроенный домик; с (не) сжатыми в поле хлебами; совершенно (не) выясненные мотивы; (не) слыханные порядки; в (не) описанном восторге от подарка; (не) принуждённый разговор; (не)сказанное слово; (не) ск