азанная радость; (не) пьющие и (не) курящие люди; (не) подходящее для собаки имя,(не) превзойдённый поэт.
4. Подведение итогов урока.
-Можем ли мы теперь без ошибок написать те предложения, которые прозвучали в начале урока?
Ответьте, пожалуйста, ребята, и на такой вопрос: «Для чего мы используем причастия в речи?» Внимательно посмотрите на свои записи и попробуйте сделать вывод. (Учитель может задать наводящие вопросы: «Какой темой объединены предложения, с которыми мы работали? Что помогает авторам сделать описание грозы достоверным? Какими средствами это достигается? Почему?»)
Домашнее задание. Составьте сказку-миниатюру о правописании не с причастиями (по желанию). Слабые ученики выполняют упражнение из учебника.
Страницы: << < 3 | 4 | 5