ботаю по по целеполаганию. Моя цель на уроке узнать о. . . .
Личностные: Формировать учебно-познавательную мотивацию учения.
Метапредметные
Познавательные:Высказывать логические рассуждения в выдвижении гипотез. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания при выдвижении гипотез и их обсуждении. Регулятивные: Ставить учебные цели с помощью учителя и самостоятельно. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Определять цели, способы взаимодействия.
Предметные: Актуализировать знания обучающихся о наследственности, о разнообразии микроскопических организмов, о заболеваниях чело - века, вызываемых вирусами и бактериями .
III. Учебно-познавательная деятельность
1. Организует работу в парах: Заполнение таблицы
2. Работа в микрогруппах
1. Работают в парах, заполняя таблицу Сравнительная таблица врождённых и наследственных заболеваний
Признаки сравнения
наследственные заболевания
врождённые заболевания
С чем связано заболевание
Причина возникновения
Когда возникает
Примеры.
Приложение 2 Заполненная таблица
2. Работа в микрогруппах с дополнительной информацией и текстом учебника.
1 группа Выделите этапы поражения человека ВИЧ-инфекцией.
2 группа Определите пути передачи
ВИЧ- инфекции
3 группа Причины сложности борьбы с заболеванием и распространением СПИД
4 группа Разработайте меры профилактики заражения ВИЧ- инфекцией
2. Выступление микрогрупп и составления Кластера на доске: Приложение 3
Личностные: Форми
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>