Здоров будешь - всё добудешь.
-Здоровье дороже богатства.
-Каждый человек должен заботиться о своём здоровье.
-Как вы себя чувствуете?
-Все здоровы?
Плохое самочувствие, болезни служат причиной слабой успеваемости, плохого настроения.
-У меня хорошее настроение.
Не болеет ни один мой помощник.
Есть пять помощников на службе у тебя,
Не замечая, их используешь шутя:
Одни тебе даны, чтоб видеть,
Другие служат, чтобы слышать,
Он во рту, чтоб вкус понять,
А этот - запах различать,
А эти - чтоб ласкать, трудиться,
Воды из кружечки напиться.
И ни к чему твоя тревога,
Они всегда тебе помогут.
-О каких помощниках я говорю?
(ответы детей)
-Что это такое? Как это можно назвать одним словом?
Нервная система человека постоянно получает сигналы от внешнего мира
С помощью специальных "датчиков". Каждый из вас, сидя за партой, видит обстановку в классе, слышит мой голос, чувствует, удобно ли
сидеть на стуле, знает ,как писать ручкой.
Участвуют в диалоге.
Отвечают на вопросы.
Формулируют тему и задачи урока.
Наши помощники- органы чувств
Л: положительное отношение и интерес к изучению темы;
желание улучшать результаты своего учебного труда;
Р: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять познавательные задачи на усвоение новых знаний;
понимать и принимать учебную задачу;
планировать свои учебные действия;
П: выполнять логические операции анализа, синтеза, обобщения, подведения под понятие, построения рассуждений.
III. Постановка проблемы.
Цель: создание проблемной ситуации, формирование познавател
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>