Наша речь. Виды речи

Пёстрый ковёр листьев шуршал под ногами.
- Что общего в предложениях каждой пары? Чем они отлича - ются? (Подлежащие и сказуемые в этих предложениях одинаковые. Но предложения слева состоят только из подлежащего и сказуемого, а в предложениях справа есть слова, которые поясняют подлежащее и сказуемое. )
-- Какие предложения вам больше понравились? Почему?
-- Назовите главные члены в первой паре предложений. (День угасал. )
-- Какой член предложения поясняют слова короткий, осен - ний! (Подлежащее. )
-- Поставьте от существительного вопрос к словам короткий, осенний. (День (какой?) короткий осенний. )
Короткий и осенний -- это второстепенные члены предложения.
-- Назовите главные члены во второй паре предложений. (Ле - беди опустились. )
-- Найдите во втором предложении второстепенные члены. (На берег реки, для отдыха. )
-- Какой член предложения поясняют слова на берег и для от - дыха! (Сказуемое. )
-- Поставьте от сказуемого вопрос к словам на берег и для от - дыха. (Опустились (куда?) на берег, опустились (для чего?) для отдыха. )
-- А какой член предложения поясняет слово реки! (Второ - степенный член предложения. )
-- Поставьте вопрос к этому слову. (На берег (чего?)реки) Второстепенные члены предложения могут пояснять не толь - ко главные члены предложения, но и второстепенные.
(Аналогичная работа проводится по третьей паре предло - жений. )
2. Работа по учебнику
Упр. 31(с. 26).
-- Прочитайте. Разделите текст на предложения.
-- Сколько предложений в этом тексте? (Пять. )
-- Докажите. Назовите главные члены этих предложений.
-- Спишите текст, разделив на предложения.
-- Какие знаки вы поставили в конце предложений?
Упр. 38 (с. 26).
-- Рассмотрите таблиц