r/> -- Назовите слова с приставками и слова с предлогами.
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- Спишите. Разберите слова по составу. Перелесок, подставка, подружка.
-- Выпишите из текста слова и распределите их в два столбика: 1) с приставками; 2) с предлогами. Подчеркните предло - ги, выделите приставки. Выпишите отдельно слова, перед которыми не может быть предлогов. На какой вопрос они отвечают?
(По)стволу дерева можно сказать, где оно росло -- (в)лесу или (на) поляне. Если дерево растёт (на)поляне, его ветви тянутся (во)все стороны и ствол (у)такого дерева толще. А (в)лесу деревья (за)щищают друг друга (от) ветра. Стволы (у)них ровные, стройные.
2. Фронтальная работа
-- Замените одним словом, запишите.
:: Снежная буря (вьюга).
:: Домики для пчёл (ульи).
:: Мать, отец, дети (семья).
-- Что общего в правописании этих слов?
-- Почему в этих словах написали разделительный мягкий знак?
-- Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак?
-- Запишите два слова с разделительным мягким знаком.
IV. Самоопределение к деятельности
-- Прочитайте слова.
Сёмка, об. . явление, об. . езд.
-- Какая буква пропущена в словах?
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
1. Грамматическая сказка
Сказка о разделительных твёрдом и мягком знаках
Жил-был на свете мальчик Незнайкин. Он учился в 3 классе. Однажды Незнайкин писал диктант.
"Сел кашу, пю воду, веду сёмку, забить коля", -- старательно выво - дил, он.
-- Ой, ой, ой! -- испугались неправильно написанные слова. -- В та - ком виде нельзя показаться в обществе: нас на смех поднимут!
-- А что с вами случилось? - удивился Незнайкин.
-- Ничего-то ты не знаешь! --
Страницы: << < 160 | 161 | 162 | 163 | 164 > >>