Наша речь. Виды речи

VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 265 (с. 135).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Что значит объегорил! (Обманул. )
-- Выполните письменные задания к упражнению.
-- Назовите слова с разделительным твёрдым знаком. Назо - вите приставки в словах и буквы, перед которыми написан разделительный твёрдый знак.
Упр. 267 (с. 135).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте сведения о языке на с. 136.
VIII. Рефлексия
-- Выпишите слова с разделительным твёрдым знаком.
Всё вокруг объято страхом --
Разъярённый людоед
Объявил, что съест сегодня
Замечательный обед.
В сверхъестественной тревоге
Всё зверьё уносит ноги.
Даже несъедобный ёжик
Съёжился от страха тоже.
Разъярённый людоед
Мигом съел мешок конфет,
Закусил печеньем плотно.
Он отъявленный злодей,
Но совсем не ест людей
И не трогает животных.
С. Бондаренко
-- Когда пишется разделительный твёрдый знак?
-- Перед какими буквами пишется разделительный твёрдый знак?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Домашнее задание
Упр. 266 (с. 135).
Тема: Разделительные твёрдый и мягкий знаки
Цель: формировать умение различать слова с разделительны - ми твёрдым и мягким знаками.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Назовите слова. Объясните их написание.
-- Назовите слова с мягким знаком - показателем мягкости.
III. Актуализация знаний
(Запись под диктовку. )
Льют, отъезжать, воробьи, разъяснение, колосья, съезд, вьюга, предъявить, подъём, съёмка, муравьи.
-- Объяснит