Наша речь. Виды речи

-- Найдите название растения. Объясните образование это - го слова. (Подснежник. Образовано от слова снег с помощью приставки под- и суффикса -ник. )
III. Актуализация знаний
-- Выпишите слова с приставками. Приставки выделите.
Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька тёп - лое. Забралась белка в гнездо, прикрылась пушистым хвостиком. Холод - ный ветер и мороз не страшны зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.
IV. Самоопределение к деятельности
-- Спишите, раскройте скобки. Русый заяц (по)бежал (по)полю.
-- Как нужно написать по со словом бежал? (Слитно. )
-- Докажите. (Это приставка. Приставки пишутся слитно со словами. )
-- Как нужно написать по со словом полю ? (Раздельно. )
-- Докажите. (Это предлог. Предлоги пишутся раздельно с дру - гими словами. )
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 257 (с. 131).
-- Прочитайте. Какие словосочетания можно составить?
-- Выполните задания.
-- Прочитайте словосочетания, которые у вас получились.
-- Назовите приставки и предлоги.
-- Сравните приставки и предлоги в каждом словосочетании. Что вы заметили?
-- Какую роль играет приставка в слове? (Придаёт слову новое значение. )
-- Какую роль играет предлог? (Служит для связи слов. ) Упр. 258 (с. 131).
(Работа в парах. Проверка. )
-- Что у вас получилось? (За ушко да на солнышко. )
-- Объясните смысл этой поговорки.
-- Назовите предлоги.
-- Как пишутся предлоги?
-- Прочитайте сведения о языке на с. 132.
-- Что такое приставка?
-- Как пишутся приставки?
-- Что такое предлог?
-- Как пишутся предлоги?
VI. Физкультминутка<