ь роль «катушки», а вы все возьмитесь за руки. У нас получилась ниточка, закреплённая на катушке. Тот, кто стоит последним, будет водить всех по кругу до тех пор, пока вся нитка не «намотается» на катушку. Теперь почувствуйте, какой у нас получился крепкий, дружный клубок. Давайте немножко поживём в нём, вместе подышим. А сейчас, не отпуская рук, начинаем разматываться».
10. Ритуал окончания занятия.
НОЯБРЬ
Занятие 5
Ритуал начала занятия.
2. Упражнение «Мозговая гимнастика».
В течение 1,5 минут дети выполняют качания головой, «ленивые восьмёрки», «шапку для размышлений» (см. занятие 1).
3. Разминка.
Какой сейчас месяц? (ноябрь)
Как называется второй осенний месяц? (октябрь)
Зачем язык во рту? (за зубами)
Летательный аппарат Бабы-Яги?(ступа)
4. Игра «Поиск закономерностей».
Детям предлагается рассмотреть табличку с изображением флажков разной формы и найти закономерность в их расположении, а затем в пустой клеточке нарисовать флажок нужной формы.
Игра «Раскрась правильно».
Психолог предлагает ребёнку назвать нарисованные в тетради геометрические фигуры и раскрасить их следующим образом:
фигуру между маленьким кругом и прямоугольником в зелёный цвет;
фигуру справа от треугольника в красный цвет;
фигуру между прямоугольником и квадратом в жёлтый цвет;
последнюю фигуру в ряду в синий цвет;
фигуру слева от треугольника в оранжевый цвет.
Игра «Четвёртый лишний».
Детям предлагаются карточки с четырьмя картинками. Нужно найти и показать лишнюю картинку, объяснив при этом свой выбор.
Упражнение «Поклон пальчиками».
Зажать карандаш средним и указательным пальцами. Сгибать и разгибать эти пальцы так, чтобы карандаш не опускался ниже большого пальца. Упражнение выполня
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>