ого отрезка.
- Сложите длины своих отрезков.
- Если у вас получилось 6 см, вы выполнили задание правильно!
- В этом городе существуют свои правила движения - тише едешь, дальше будешь.
4 стр. 78
(К доске выходят по очереди по одному человеку от каждой команды).
- ломаная кривая, луч, отрезок
1 вариант 12 : 3 4 см
2 вариант 12 : 6 2 см
426см.
дм см
дм см
дм см
м см
дм2 см2
м2 дм2
Словесный
(слово учителя)
Практический
(решение примеров)
Фронтальная форма работы
Познавательные:
- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте
- обобщать;
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
Коммуникативные: задавать вопросы;
- использовать речь для регуляции своего действия.
Физминутка
Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп (хлопки над головой) Мы топаем ногами, топ, топ (высоко поднимаем колени) Качаем головой (головой вперед назад подвигать) Мы руки поднимаем, мы руки опускаем (руки поднять, опустить) Мы низко приседаем и прямо мы встаем (присесть и подпрыгнуть) Руки вниз, на бочок. Разжимаем - в кулачок Руки вверх и в кулачок. Разжимаем на бочок. На носочки поднимайся. Приседай и выпрямляйся.
5. Повторение и закрепление изученного.
На День Рождения принято приходить с подарками. Поэтому мы попадаем в магазин подарков!
Решение задач.
5 (а,б)
- 2
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>