тные УУД: формирование желания выполнять учебные действия на усвоение алгоритма доли числа;
Предметные УУД:
овладение умением решать примеры, уравнения, задачи с применением доли числа; умением выполнять операции над числами с использованием доли числа;
Метапредметные УУД:
Познавательные: овладение простыми логическими операциями (анализ, синтез, обобщение), формирование навыков алгоритмического мышления через решение заданий, направленных на применение письменного приема умножения трехзначных чисел в столбик; составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием; читать и анализировать тексты простых задач;
Коммуникативные: - умение доказывать свою точку зрения, аргументировать; - умение слышать и слушать собеседника;
Регулятивные: овладение умением оценки; планированием своей деятельности на уроке.
3. Открытие нового знания
- Мы приземлились на "поляне открытий". Чтобы двигаться в нужном направлении, нам надо выполнить задание, у каждой группы оно свое. Вы найдете его в конверте. (Каждой группе дается полоска в 16 см длиной и 1 см шириной)
1 группа - согните полоску пополам. На сколько частей вы разделили полоску (целое)? Чему равна длина этой полоски?
Запишите.
2 группа - согните полоску пополам и еще раз пополам. На сколько частей вы разделили полоску (целое)? Чему равна длина этой полоски?
3 группа - согните полоску пополам, еще раз пополам и еще раз пополам. На сколько частей вы разделили полоску (целое)? Чему равна длина этой полоски?
4 группа - согните полоску пополам, затем еще раз пополам, еще раз пополам и еще раз пополам. На сколько частей вы разделили полоску (целое)? Чему равна длина этой полоски?
5 группа - согните полоску попола
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>