я, а также особенности познавательной деятельности учащихся в процессе их использования. "Каждый предмет учебного оборудования обладает своими дидактическими возможностями в обеспечении успеха познавательной деятельности учащихся и оптимизации её" ( Шаповаленко С. Г. - "Советская педагогика", 1967,5). Однако взятый в отдельности вид учебного оборудования не может обеспечить выполнение всех учебно-воспитательных задач, поэтому в процессе обучения необходимо применять комплексы, т. е. сочетания пособий, каждому из которых свойственна определенная дидактическая функция.
В обучении географии карта - самое главное учебно-наглядное пособие, являющееся мощным источником новых знаний. Карта входит в любой комплекс учебного оборудования по географии, поскольку она способствует формированию картографических и пространственных представлений. Географическое положение материков, частей света, океанов, морей, заливов, проливов, стран, городов можно показать наглядно, зрительно только с помощью карты. Карта (или глобус) незаменима при формировании знаний о форме океанов, морей, материков, стран, конфигураций речной и железнодорожной сети, при изучении береговой линии.
Основная функция географической карты - дать знания о размещении предметов и явлений на земном шаре в их движении и развитии. По меткому выражению Н. Н. Баранского, карта является как бы "Вторым языком" географии, подобно чертежу в геометрии. И не случайно поэтому в преподавании всех курсов географии карта используется на каждом уроке. Огромна роль карты в упорядочении имеющихся у учащихся знаний и в становлении взаимосвязей между элементами природы и хозяйства при помощи условных картографических знаков. Так как факты, представления, понятия у учащихся связываются с определенной к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>