ё правильно (на полях);1-2 ошибки - ; больше 2 ошибок -
Открываем тетради, записываем число и Классная работа.
2. Свойства фигур.
а) Работа в группах.
- Поработаем в группах. Вспомните свойства геометрических фигур, которые мы изучали в этом разделе. Каждая группа получает карточку с заданием (Назовите изображенную фигуру, вспомните ее свойства). Вы можете дополнять или исправлять ответы одноклассников.
Выступление1. группы "Прямоугольники"
3. Построение фигур.
- Откройте тетради. Практическая работа Слайд 3, 4
Начертите прямоугольник со сторонами:
Ш. -3см
Д. -? на 4 см длиннее
-Сможем ли мы сразу начертить прямоугольник?
-Что известно, а что неизвестно?
-Найдем длину прямоугольника.
347 (см)-длина прямоугольника
7 см
3 см
-
- Проведите в прямоугольнике диагонали.
- Что вы знаете о свойствах диагоналей прямоугольника?
а) Взаимопроверка.
Проверьте, правильно ли начертил фигуру ваш сосед.
Оцените работу соседа Поставьте на полях() если все правильно.
(-) - чертёж небрежный и 1 -2 ошибки
(-) - более 2-х ошибок.
- Верните работы соседям. Поднимите руку те, кому поставили()
. Кому - (-). Кому- (-)?
- Какое задание вызвало затруднение? Объясните почему? Как рассуждали?
Физкультминутка
4. Вычисление периметра
а) Фронтальная работа.
- Как найти периметр прямоугольника? - Вспомнили, как находить периметр фигур? Определите периметр.
- Обсудите в парах решение. Запишите решение задачи.
737320(см)
Ответ : периметр равен 20 см.
Самопроверка.
Выступление группы "Треугольники"
б) Задание на пространственное воображение.
- Посмотрите на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>