слайд. Определите, сколько треугольников?
Какие бывают треугольники? Виды треугольников
Работа с учебником:с. 85 3 -- работа по рядам
-Какие треугольники здесь изображены?(прямоугольные, значок прямого угла) Как догадались? Что означает число 90?
Найдите острые углы ,запишите равенства Каким правилом пользовались при решении примеров?(Десятки складывали с десятками)
Самопроверка.
Выступает группа "Квадрат"
Работа в печатной тетради:с. 35 6,7. Выберите любой из номеров
Самопроверка.
Ребята, какая у нас была цель урока? (повторить, обобщить знания по данному разделу). Давайте подведем итог нашей работы.
- Дополните предложения:
"Я проверил(а). . . "
"Я понял(а). . . "
"Я решил(а). . . "
- А сейчас я попрошу вас оценить свои знания. Посмотрите на свои листы самооценки.
Оцените устную работу на уроке : - если вы весь урок отвечали на все вопросы учителя
Оцените свою письменную работу в тетради-- работа выполнена аккуратно; во всех решениях- наименования ,Ответ.
Оцените свои знания по теме : знаю всё, - знаю не всё, нужно повторить
- мало знаю
У кого все ""(3 плюса ), ваша оценка - "ВУ", если (2 плюса) - "ПУ", а если 1плюс - БУ Если нет плюсов--- оценку не ставьте. У вас есть возможность подучить материал, чтобы на следующем уроке выполнить проверочную работу.
- Сделайте вывод, как вы готовы к проверочной работе? Вы сегодня работали в группах, в парах, все вместе. Кого из ребят вы бы выделили, оцените их работу.
Ребята, какие творческие задания вы можете выполнить по данной теме?
- Я могу еще предложить выполнить апплика
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>