дел новые сведения в определении на доске?
-С чем можно сравнить очерк?
- Очерк должен соответствовать следующим признакам:
1. ) реальные факты, события, люди;
2. ) художественный язык;
3. ) авторское отношение.
-У каждой группы на столе лежит конверт с буквами. Соберите слово, используя все буквы.
Включаются в самостоятельную деятельность по воспроизведению ранее полученных знаний.
Дают ответы на поставленные вопросы, обращаясь к полученным знаниям и собственному опыту.
Взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме.
.
- В учебнике - с. 122.
-Это произведение, в котором точно описывается событие или происшествие из реальной жизни.
- В очерке реальные события и герои, а в рассказе могут быть вымышленные события и герои -Очеркистом.
-Не имеет права изменять факты.
-О Родине, о людях.
С документальным фильмом.
1 гр. –очерк
2 гр. – Н. Шер
3 гр. – Картины
4 гр. - сказкиРегулятивные УУД: умение удерживать учебную задачу.
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Познавательные логические УУД: анализ объектов с целью выделения признаков, умение правильно отвечать на вопросы, устанавливать причинно-следственные связи, обращаться к собственному опыту, классифицировать очерки на группы
Личностные УУД: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Этап целеполагания и планированияПросит выдвинуть предположение по теме урока.
Определите цели нашего урока
Мотивирует на содержание очерка
- Найдите в учебнике очерк. Обратим внимание на заголовок.
- Кто автор? Где найти полное имя?
- Как называется очерк?
-Узнав название произведения, о чём вам захотелось спросить
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>