Н. Носов. Живая шляпа

Это был первый рассказ, который Н. Носов опубликовал в "Мурзилке" в 1938 году.
Затем дети читают или пересказывают отрывок из рассказа "Затейники", к которому они готовили иллюстрацию дома.
VI. Продолжение работы по новой теме.
Учитель: - Ой, что-то наш Незнайка там бормочет. Давайте повторим его слова.
Дети читают чистоговорки, записанные на доске.
Ать-ать-ать-начинаем мы (играть).
Ра-ра-ра-начинай играть с (утра).
Ро-ро-ро-солнце светит нам в (окно).
Лем-лем-лем-хорошо тебе и (всем).
VII. Сообщение темы урока.
Учитель: - Смотрите, Незнайка заулыбался. Наверное, он любит играть? Ребята, а какая бывает игра?
Дети: - Весёлая, поучительная, :
Учитель: - А какая бывает улыбка?
Дети: - Добрая, счастливая, :
Учитель: - А какая бывает шляпа? Какая шляпа у Незнайки?
Дети: - Большая, синяя,:
Учитель: - А как вы думаете, живые шляпы бывают?
Дети: - Бывают, не бывают, :
Учитель: - А это мы сейчас узнаем, прочитав рассказ Н. Носова "Живая шляпа".
(Слайд 5 с изображением книги "Живая шляпа")
Учитель: - Начнёт читать рассказ мастер слова - народный артист России Б. Плотников.
Вы же следите за текстом, потому что кто-то из вас продолжит его читать.
Учитель включает аудиозапись рассказа, дети слушают отрывок, а затем дочитывают хорошо читающие дети.
Вопросы по первичному восприятию.
Учитель: - Понравился ли вам рассказ?
- Какое настроение он у вас вызвал?
- Так почему же он так называется?
- Какие непонятные слова встретились в тексте?
Дети: - Комод, кочерга.
(Слайды 6 и 7 с изображением комода, кочерги)
Знакомство с новыми словами.
Комод - низкий шкаф с выдвижными ящиками для белья или мелких вещей.
К