Предлагаю перейти к следующему заданию:
-Выпишите из поэтических текстов прилагательные в два столбика: в первый прилагательные, в которых НН, а во второй - Н. Обозначьте условия выбора букв н-нн в суффиксах прилагательных.
( см. приложение 2)
Слежу за выполнением работы всеми учащимися, оказываю дифференцированную помощь.
Прошу 1 уч-ка прочитать прилагательные, записанные в 1-ую колонку, объяснить орфограмму; 2 уч-ка прочитать прилагательные, записанные во 2-ую колонку.
Слушаю, поправляю, корректирую ответы.
По окончании проверки предлагаю ещё раз проверить правильность своей работы. Демонстрирую слайд 5.
Прошу поднять руки тем уч-ся, которые выполнили задание без ошибок.
Поощряю похвалой за успешную работу.
2. Предлагаю ребятам игру "Снежки".
Объясняю правила игры:
- Я вам бросаю мяч и называю прилагательное на изучаемую орфограмму. Ваша задача - объяснить, сколько Н пишется в данном слове.
Даю образец ответа.
3. Сообщаю:
-Чтобы хорошо справиться с последним заданием, давайте попутешествуем по зимнему лесу.
Демонстрирую слайды 6-9 на фоне музыки.
( П. И. Чайковский "Времена года")
4. Предлагаю перейти к работе с раздаточным материалом.
(См. приложение 3)
Объясняю задание:
- Запишите текст, заменяя сущ. , данные в скобках, на прилагательные с изучаемой орфограммой. Графически обозначьте орфограмму.
Прошу ребят прочитать получившийся текст;
Предлагаю ответить на вопросы:
- в заголовке текста отражена тема
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>