ъяснять его. Уметь на письме обозначать мягкость согласных звуков на конце и в середине слов при помощи буквы "ь".
Личностные:
-поиск и оценка способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация
-иметь мотивацию к учебной деятельности,
-осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений;
-проявлять самостоятельность, ответственность;
-стремиться к развитию мышления.
Регулятивные:
- стремиться к преодоле-нию препятствий;
-умение принимать и сохранять учебную задачу.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: общеучебные:
-создавать алгоритм деятельности;
-выполнять необходимые преобразования;
-строить логическую цепочку рассуждений;
- работать со словарём.
Коммуникативные:
- умение слушать и слышать партнёра, контролировать, корректировать, оценивать его действия;
- адекватно воспринимать оценку своей работы.
Физкультминутка (2мин)
Цели:
Укреплять здоровье детей, воспитывать потребность в ведении здорового образа жизни. Развивать внимание
Предлагает ученикам отдохнуть, размяться вместе.
Выполняют упражнения.
Личностные:
-ориентироваться на здоровый образ жизни.
Регулятивные:
-умение корректировать и оценивать собственную деятельность.
IV. Построение проекта коррекции выявленных затруднений.
(2 мин)
Цели:
- определение цели коррекционной деятельности;
-составление совместного плана действий;
- выбор способа и средств её реализации.
1. Организует проговаривание плана действий.
- Ребята, вспомните, пожалуйста, как мы поступаем, если у нас возникают какие-нибудь затруднения в написании слов?
Организует определение способов и средств.
Отвечают на вопрос
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>