Педагогические цели: систематизировать признаки предложения, выполнять упражнения в составлении предложений с опорой на схемы разного типа, учить называть признаки текста в отличие от набора отдельных предложений, делить текст на предложения, составлять текст из предложений.
Планируемые результаты: личностные: применяют приобретённые навыки в практической деятельности.