в (опираясь на свой опыт и словарь)
Можем показать характер пьесы "Зимнее утро"?
Вывод по первому музыкальному произведению: Может ли музыка нарисовать картину утра? Как у него это получилось?
Послушайте музыкальное произведение русского композитора П. И. Чайковского "Зимнее утро".
Определить характер музыки из данных слов, на карточках и прикрепить на доску для обсуждения всем классом.
Показать движение мелодии руками.
Под руководством учителя выполняют составленный алгоритм действий. Отвечают на вопросы учителя.
Фиксируют новое знание в речи
Слушание муз. произведения, ответы по алгоритму после прослушивания
Групповая работа: уч-ся выбирают слова, которые описывают характер музыки.
Пластическое интонирование (показ движения мелодии руками, предлагается кому-то из учащихся показать перед классом)
Ответы на вопросы
Умение правильно слушать музыкальное произведение, работать с предложенным материалом в группе
Познавательные: уметь добывать новые знания.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
Регулятивные: уметь работать по коллективному плану.
Личностные: В движениях отражается восприятие каждым учеником музыки
5. Первичное закрепление темы. (5-6 минут)
Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
Послушайте музыкальное произведение норвежского композитора Э. Грига "Утро".
Выполняют задания по алгоритму, отвечают на вопросы, работа в группе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>