Музыка о героях Отечества

ителя, участие и взаимодействие во время этого поиска



5. Момент осознания учащимися недостаточности имеющихся знаний и умений. Коммуникация.
Изучение нового материала, моделирование проблемной ситуации.
Постановка пероблемного вопроса: «Что мы можем узнать о героя Отечества из музыки, литературы и живописи»
Ищут пути выхода из проблемы. Работают индивидуально и в парах.
1. Образы героев ярко и правдиво отображены в различных произведениях искусства.
-Почему? С чем это связано? Какие композиторы отражали тему богатырей в музыке?Усвоение единства деятельности композитор, исполнитель, слушатель. Понимание и оценка собственных знаний, проявление способности к саморегуляцииАнализировать и обобщатьмногообразие связей музыки, литературы и изобразительного искусстваПоиск способов в разрешении проблемной ситуацииА) Организация слушательской деятельности

Б) Музыкаль но-теоретическая деятельность















Слушание.
Работа в паре:
интонационно-образный анализ, выявление особенности жанра «симфония», «кантата»













Определение жанра «симфония»
1. Анализ муз. тем, подбор эмоц. слов;
2. Изображение в красках настроения музыки, муз. тем.
3. Подбор к музыке картин (собрание картин)



А. П. Бородин «Симфония 2» фрагмент
Картины на слайде.

С. С. Прокофьев Кантата «Александр Невский» фрагмент «Песнь об Александре Невском»

План анализа музыкальных произведений на листах.
Эмоциональные слова «в помощь» на листах.




Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки