а когда прозвучит слово неверное- говорить "неверно".
Солнечная, печальная, нежная, ласковая, мягкая, добрая, спокойная, грозная, тревожная, таинственная, волшебная, стремительная, колючая, сердитая, веселая, задорная, озорная, героическая и т. д.
7. Возвращение в сказку "Теремок".
К теремку возвращается заяц.
Дети поют начало песни " Теремок", учитель продолжает, в теремке появляется заяц.
-Вспомните, какую песню про веселого зайца-музыканта вы учили?
("Веселый музыкант")
-На каких инструментах играл заяц? (На скрипке, на балалайке, на барабане).
-А теперь исполним эту песню, но будем не просто петь, а показывать
движениями игру зайца-музыканта.
Исполнение песни. Двигательная импровизация детей - имитация игры на скрипке, барабане, балалайке.
-В теремке появляется лиса. С ее появлением дети повторяют ритм.
К теремку приближается волк. А тем временем в теремке образовался оркестр и все звери играют на музыкальных инструментах.
Исполнение русской народной песни "Ах вы, сени" на детских музыкальных инструментах.
9. Творческая работа "Расскажи окончание сказки".
Заканчивают сказку дети самостоятельно, устно рассказывая, чем закончилась эта история.
А предлагаю собрать новый теремок в виде пазла и посадить клумбу у нашего теремка
( выбрать и посадить тот цветок, который близок вашему настроению на уроке)
ΙΙΙ. Заключительная часть.
Вот мы и побывали в сказке. А помогла нам совершить это путешествие. . . музыка. Так может ли говорить музыка? И о чем она может говорить? (Ответы детей). Верно. Музыка - настоящая волшебница, она без слов может передать настроение героя, рассказать о его переживаниях, нарисовать портреты люде
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>