ой доске - заставка "Теремок"
-Кто же помнит, как начинается сказка?
Дети рассказывают начало сказки.
-А теперь вспомним, как можно спеть основные слова сказки "Стоит в поле теремок".
2. Слушание и исполнение песни "Теремок".
Пение начинается с запева, проходит по фразам, с соблюдением последовательности разучивания песни. Обращаем внимание на дикцию.
Основная тема "Стоит в поле теремок. . . . " сегодня будет звучать несколько раз, а именно, перед каждым появ - лением нового персонажа. Итак, начинаем сказывать сказку, сядьте как исполнители. Дети поют выученный запев и припев.
На окошко теремка прикрепляется фигурка мухи.
-Никто не ответил мухе, и стала она жить в теремке одна. Дети снова начинают петь основные слова: "Стоит в поле теремок. . . ", учитель продолжает ,во втором окошке теремка появляется комар.
-Дружно жили муха с комаром, веселые песни пели, хороводы водили. Вот сейчас мы и исполним песню про муху и комара, а называется она "Как у наших у ворот".
З. Слушание и исполнение песни "Как у наших у ворот".
-О чем эта песня?
-Какой характер песни?
Песня исполняется по фразам (метод музыкального эха)
А сейчас попробуем эту песню спеть с движениями в хороводе. Дети выходят, образуют хоровод.
4. Продолжение путешествия в сказку "Теремок".
-А тем временем к нашему теремку еще кто-то приближается.
Дети садятся, исполняют запев "Стоит в поле теремок. . . " Учитель поет о том, что к теремку прискакала мышка, лягушка,
-Мышка и лягушка - большие затейницы, мастерицы придумывать игры, забавы, загадывать загадки. Следующее задание будет не простое, а музыкальное.
5. Музыкальные заг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>