й поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ.
8,9
Урок чтения.
Сказочные герои.
Чтение:
- корректно произносить слова, предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. ( с. 4-8 упр 3, с. 10-12 упр 2)
- читать про себя и находить необходимую информацию ( с. 9 упр 4,5,6 ; с. 13 упр 3. 4,5)
Говорение:
-. рассказывать о себе (с. 9 упр 7,8; с. 13 упр 6)
- формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой.
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- научить основам смыслового восприятия художественного текста, выделять существенную информацию из текста.
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- использовать речь для регуляции своего действия.
10
Тест 1
Аудирование:
- Восприятие и понимание небольших простых сообщений ( ТПО с. 93 упр 1)
Говорение:
- составлять небольшое описание персонажа ( с. 93 упр 2)
Чтение:
- чтение несложных текстов, содержащих отдельные новые слова, нахождение в тексте необходимой информации. ( с. 93 упр 3)
Письмо:
- восстановить текст в соответствии с решаемой учебной задачей ( с. 94 упр 4)
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.
- способность к самооценке на основе критериев успе
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>