шности учебной деятельности
- осуществлять запись выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
- осуществлять синтез как составление целого из частей
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане
- адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач
1. What is the weather like? ( 9 уроков)
Какая погода?
11.
Какая погода?
Аудирование:
- различать на слух все звуки английского языка ( с. 32 упр 3)
Говорение:
- составлять небольшое описание картинки ( с. 31 упр 1)
- участвовать в элементарных диалогах. (с. 32 упр 2, с. 33 упр 4)
Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, ( с. 33 упр5а)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 33 упр5в)
Письмо:
- применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка ( с. 34 упр 6а)
- составлять рассказ в письменной форме по ключевым словам. ( с. 35 упр 6в)
Грамматика:
- распознавание и употреблении в речи основные коммуникативные типы предложений.
- использовать в речи безличные предложения
( ТПО с. 15 упр 1-2)
.
- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
- развитие этических чувств;
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и принятие образца "хорошего ученика"
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символические средства;
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
- до
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>