Мой родной город

Страницы: <<  <  55 | 56 | 57 | 58 | 59  >  >>

цию ( с. 74 упр 6в)
Письмо:
- составлять рассказ в письменной форме по ключевым словам ( с. 75 упр 7)
- писать краткое письмо зарубежному другу с опорой на образец ( ТПО с. 86 упр 3)

- формирование учебно-познавательного интереа с к новому учебному материалу;
- широкая мотивационная основа учебной деятельности
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символичсекие средства;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения.
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;



62
Достопримечательности Москвы.
Аудирование:
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений, догадываться о значении незнакомых слов по контектсу ( с. 77 упр 3а )
- восприятие и понимание речи учителя и собеседников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное ( с. 77 упр 4а)
Говорение:
- участие в элементарных диалогах ( диалог - расспрос) ( с. 77 упр 4а)
- составлять небольшое описание персонажа ( с. 80 упр 6в), места ( с. 80 упр 6с)
Чтение:
- читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изучаемом языковом материале ( с. 78 упр 6а)
- чтение вслух небольшого текста, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию ( с. 76 упр 1, с. 78 упр

Страницы: <<  <  55 | 56 | 57 | 58 | 59  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: