- различать способ и результат действия
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей.
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;
17
18
Урок чтения. Сапожник и эльфы.
Чтение:
- корректно произносить слова, предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. ( с. 14 упр 1,2)
- читать про себя и находить необходимую информацию ( с. 14-18 упр 4,5 )
- узнавать простые словообразовательные элементы ( с. 14 упр 1)
Говорение:
-. рассказывать о себе (с. 14 упр 4; с. 18-19 упр 6-9)
- формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой.
- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциальных норм, развитие морального сознания.
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- научить основам смыслового восприятия художественного текста, выделять существенную информацию из текста.
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- использовать речь для регуляции своего действия.
19
Тест 2
Аудирование:
- Восприятие и понимание небольших простых сообщений ( ТПО с. 95 упр 2)
Чтение:
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>