Молодому педагогу

br/>Пример: 1. Гора Ай
2. Лес Таш
3. Камень Урман
4. Луна Тау
5. Хоккей.

Игра "Хоккей".
Цель: преодоление смещения звуков и букв.
Ход игры: дети ставят на парты согнутые в локтях руки. Это хоккейные ворота. Учитель объясняет, какой (или какие) звуки будут "шайбой". Ее надо постараться поймать: "захлопнуть ворота". Так, например, "шайбой" объявляются слова, начинающиеся с мягкого согласного звука. В этом случае игроки попускают слова ПАЛЬТО, БУЛКА, ДОСКА, и т. п. , но ловят слова ПЯТКА, БЕЛКА, ДЯДЯ, и т. д.

Игра " Придумай слово".
Цель: закрепление гласного звука а, обогащение словарного запаса учащихся.
Ход игры:
Найдите слова со звуком а. ( Примерные слова: август, рука, аист, парта, астра, доска, мак, мальчик, мама, папа). Победителем объявляется тот, кто больше назовет слова.

Игра " Угадайте какое слово я придумал".
Цель: повторить и закрепить деление слов на слоги, обогащение словарного запаса учащихся, активизация пассивной лексики.
Ход игры:
Учитель называет первый слог слов со звуком а, а ученики угадывают эти слова.
Ра - / - на, - ма, -но, - дио, - кета;
Ба - / - бушка, - нка, - рабан, - ран, - бочка;
Па - / - па, - лка, - рта, - льто, - ста;
Ма - / - ма, - шина, - лыш, - газин;

ИГРА "ЧТЕНИЕ СЛОГОВ".
Цель: повторить слоги, активизировать пассивный запас слов, обогатить словарный запас учащихся.
Ход игры:
Чтение "слогов" подготавливает ребенка к чтению слов. Целесообразно при этом дополнять слоги до целого слова:
КА (ток) КУ (кушка)
КО (рт) КИ (сель)
В этом упражнении создается мотивация чтения (слоги не сами по себе, а как части слов), обогащаетс