ельности УДО, на удовлетворение их материальных и духовных запросов, на предоставление им возможности обще - ния и сотрудничества. К социально-психологическим функциям управления можно отнести такие функции, как сплочение коллектива, организация взаи - модействия, совершенствование, мотивирование деятельности и др.
Одной из наиболее важных является функция мотивирования (А. Маслоу, К. Альдерфер, Ф. Герцберг, В. Врум, А. Адаме, Л. Портер и др. ). По мне - нию A. B. Карпова, функция мотивирования рассматривается как самая "пси - хологичная" среди иных управленческих функций, и раскрытие ее содержа - ния напрямую связано с проблемой мотивации трудовой деятельности 168, с. 143. Специальные исследования показывают, что высокая трудовая моти - вация связана с профессиональным совершенствованием и мастерством, обеспечивает реализацию творческого потенциала человека в труде, раскры - тие его способностей. Для формирования продуктивного отношения к труду работа должна способствовать самоутверждению личности, предоставлять опти - мальные условия для общения, помогать ориентироваться в мире, показывать значительность вклада каждого в достижение результатов деятельности ор - ганизации, давать возможность творить и создавать условия для личностного роста и т. д. Более того, мотивация влияет на деятельность человека и сама формируется в ее процессе 286.
Профессиональная мотивация - это то, ради чего человек "вкладывает" свои способности в соответствующую деятельность. Поскольку профессио - нальная деятельности в УДО отличается от деятельности других организа - ций, содержание функции мотивирования в этом учреждении имеет свои особенности. Во-первых, в деятельности УДО содержание потребностей и мотивов разное у разных ее участников. Особая роль управлен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>