изации самым эффектным путем в условиях существующих обстоятельств. С позиции системного под - хода технология управления - система и отвечает всем признакам системы. Можно выделить следующие признаки технологии управления как системы: элементы технологии управления (цели, содержание, методы, приемы, спо - собы, результат), структуру технологии (алгоритм, последовательность ис - полнения), системообразующие факторы технологии (цели, стиль отноше - ний, ведущая функция) и другие признаки.
На основе наших рассуждений мы даем следующее определение техно - логии управления - это система алгоритмов управленческой деятельности (последовательность методов, способов, операций, процедур) по реализации стиля управления или управленческих функций, комплексное и интегрирован - ное применение которых обеспечивает совершенствование системы управ - ления и достижения целей организации самым эффектным путем в условиях существующих ситуаций.
Наименее изученной областью теории управления и педагогических сис - тем является технология управления в системе образовательных учреждений (Н. С. Анциперова, В. П. Беспалъко, ЮА. Конаржевский, B. C. Лазарев, O. E. Лебедев, A. M. Моисеев, О. М. Моисеева, М. М. Поташник, В. П. Симонов, Т. И. Шамова и др. ). Поскольку деятельность образовательного учреждения отли - чает специфика содержания и организации образовательного процесса, раз - рабатывать технологию управления образовательным учреждением нужно на основе общего понятия "технология" и педагогических технологий, что по - зволяет согласовать две органически взаимосвязанные системы образова - тельного учреждения - управляемую и управляющую.
В рамках предлагаемой нами модели могут применяться разные техно - логии управления, которые можно классифицировать в соответствии
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>