трудно. . .
Я понял, что. . .
-Давайте запустим в наш аквариум рыбку, аквариум нарисован в тетради на с. 28. Рыбка должна передать ваше настроение после этого урока.
Золотая рыбка - восторженное, очень хорошее настроение,
голубая - спокойное,
серая - грустное, скучное.
На прошлом уроке мы говорили о деревьях, кустарниках и травянистых растениях.
ответы детей
Ученик выходит к доске, кратко описывает растение (можно в загадке, стихах, прозе, взять ряд пословиц. . . ), глядя в тетрадь, а остальные ребята отгадывают это растение. Далее показ фото или рисунка и спрашивает:
-Что это дерево, куст или травянистое растение?
На интерактивной доске каждый из трёх выступающих рисует с помощью схемы своё растение.
Просмотр фото в электронном приложении (слайд 4), ответы детей (найдутся те, кто скажет, что это водные растения, имея аквариум дома).
Предположения детей:
- речь пойдёт о водных растениях
- о растениях в аквариуме. . .
травянистые растения
учащиеся
слушают учителя,
ключевые слова
"за стеклянным берегом" помогают отгадать слово "аквариум"
Аква - это вода!
ответы детей
ответы детей
(знаю)
ответы детей
(хочу узнать)
просмотр глазами
В нём живут не только рыбы, но и разные растения, другие животные.
1. для красоты,
2. наблюдение за рыбками. . .
Дети проверяют, правильно ли они ответили на вопро
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>