>
Учащиеся выполняют проверочную работу в ЭП с помощью интерактивной доски
Работа в парах рабочая тетрадь с. 28-29, задания 2, 3
Читают хором:
"Аквариум показывает тесную связь живой и неживой природы".
1. В аквариуме есть вода, камни, галька, песок.
2. Солнце, свет, иначе растения не будут выделять кислород, вода станет холодной, рыбки погибнут.
3. Воздух с помощью растений и компрессора.
На рабочем месте у каждого ребёнка по три рыбки, выбор за ним, объяснить почему он сделал такой выбор.
Личностные:
-внутренняя позиция школьника
(самоопределе-ние), смыслообразова-ние (границы собственного знания)
Коммуникатив-
ные вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками; умение выражать свои мысли;
Познавательные
(общеучебные): работа с информацией; структурирование знаний;
Регулятивные
инициативность, управление своей деятельностью
Регулятивные
пробуждение к мыслительной деятельности, и их планированию.
Познавательные
постановка и решение проблемы
Личностные
Смыслообразова-ние
желание приобретать новые знания
Коммуникатив-ные позиция ученика, владение монологической речью
Личностные (смыслообразова-ние) границы собственного знания
Познавательные (общеучебные) структурирование знаний
Коммуникатив-ные участие в коллективном обсуждении
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>