Мир за стеклянным берегом

сы учителя.

рыбки, улитки, водные растения



Просмотр фото, пробуют дать название рыбки, что о ней знают, прослушивают запись, рассказывают, что узнали о жизни этой рыбки из аудиозаписи.












Рассматривают иллюстрацию учебника с. 39 и проверяют друг друга в паре.


Учащиеся
с помощью интерактивной доски выполняют задание.





Ученики выполняют танцевальные движения под музыку, которые им показывают обитатели аквариума.





слушают учителя











1. Под воздействием солнечного света растения выделяют в воду кислород, которым дышат рыбы. Если в воде не будет кислорода, рыба начнёт задыхаться.
2. Растения придают подводному миру неповторимую красоту.
3. Очищают воду.
4. Служат местом для откладывания икры.
5. Убежище для мальков.
6. Служат пищей для некоторых рыб.

Учащиеся внимательно просматривают слайд и делают выводы, все ли утверждения они нашли.








-Роголистник, элодея.



Это самые распространённые аквариумные растения, плавают в толще воды.








улитки





1. интересно наблюдать,
2. они чистят стенки аквариума. . .

Чистая вода, воздух, корм



Просмотр, ответы на вопросы:
-Для чего нужен компрессор, сачок, скребок, термометр,
лампа?



Проверяют свои знания по ЭП работа 1, слайды 5,6.


1. кормить рыбок нужно в одно и то же время,
2. нельзя сыпать слишком много корма,
3. обязательно мыть руки после того, как покормили рыбок