Мир культуры и искусства

форме;
—овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного и жанрового, стилевого анализа музыкальных сочинений и других видов музыкально-творческой деятельности;
—умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации (включая пособия на электронных носителях, обучающие музыкальные программы, цифровые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации, работу с интерактивной доской и т. п. ).
Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности:
—формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;
—формирование общего представления о музыкальной картине мира;
—знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;
—формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
—формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
—умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
—умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей;
—умение воплощать музыкальные образы при исполнении вокально-хоровых произведений.
Учебно-тематический план (3-й год обучения, 9-11 лет) 34ч.
В третий год обучения (9-10 лет) – вводятся разд