етируя содержание;
Учащимся дается задание ознакомиться с сообщением ученика на тему "Исторические персонажи в романе ""Турецкий гамбит"". Поделиться своим мнением.
Стратегия "Только минута". Учащиеся будут в парах в течение 1 минуты делиться своим мнением.
П4. Творческое письмо
П7. Соблюдение пунктуационных норм
9. 4. 4. 1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием на письме художественно- выразительных средств;
9. 4. 7. 1 - применять знаки
Г. Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта
"Хроника в историческом детективе": "Реальные исторические события в романе",
"Исторические деятели эпохи 19
века".
препинания в бессоюзных сложных предложениях
Пишут творческие работы на литературные темы, соблюдая пунктуационные нормы.
ИЕЯ1. Использование грамматических форм слов
9. 5. 1. 3 - использовать числительные в соответствующих формах;
Учащиеся в группах будут выполнять задания к тексту. Составлять синквейн, кластер.
Результаты могут быть представлены на флипчартах.
СРЕДНЕСРОЧНЫЙ ПЛАН
Русский язык и литература в общеобразовательных школах с казахским языком обучения
9 класс
Раздел VII. Мир един: глобализация
Количество часов - 15СОЧ
Предшествующее знание
Раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах. Учащиеся умеют слушать, понимать и оценивать содержание аудиовизуальных материалов и различных текстов, читать и отвечать на вопросы по прочитанным текстам, создавать устные в
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>