евые слова, раскрывающие основную мысль высказывания писателя.
Упр. 4. Ознакомьтесь со словарными статьями существительного скитание. Какое толкование данного слова более полно раскрывает смысл названия книги В. Яна
"Скитания и творчество"? Обоснуйте свой ответ.
Упр. 5. Прочитайте воспоминания В. Яна. О чем вы узнали? Определите новую и известную информацию.
Стратегия "Динамический круг" Учащиеся выстраиваются в два круга -
внешний и внутренний. Внутренний стоит на месте, а внешний - вращается. Учащиеся задают друг другу вопросы и дают ответы по творчеству В. Яна.
III. Изучение нового материала
Обсуждаем произведение
(Г) Работа в группах. Деление на группы Деление на группы. "Пазл"
Ученики получают фрагмент пазла. (Для удобства рекомендуется окрашивать пазлы в разные цвета. ) После того, как ученики нашли всех обладателей фрагментов их пазла, они приступают к работе в команде: выстраивают пазл и выполняют задания.
Задание для первой группы: Задание 1.
Упр. 6. Ознакомьтесь с аннотацией первой книги "Чингиз-хан" трилогии В. Яна.
Задание 2.
Упр. 9. Прочитайте эпиграфы, данные к отдельным главам произведения. Поделитесь своими предположениями, о чем пойдет речь в этих главах.
Задание 3. Упр. 10. Прочитайте данный отрывок из романа. Какую информацию о Чингисхане сообщил пленный? Какое впечатление на вас оказал рассказ пленного? Задание для второй группы:
Задание 1. Упр. 7. Послушайте начало исторического романа В. Яна "Чингиз-хан". Ответьте одним предложением на вопрос: "О чём вы узнали из содержания данного отрывка?"
Задание 2. Упр. 8. Выберите ключевые слова из прочитанного текста и заполните
"Таблицу-синтез
Страницы: << < 330 | 331 | 332 | 333 | 334 > >>