ующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
Г. 9. 2. 1. 1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; Ч. 9. 3. 4. 1 - использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении;
П. 9. 4. 4. 1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств.
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут:
владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.
Большинство учащихся будут уметь:
использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении.
Некоторые учащиеся смогут:
извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; писать творческие работы.
Языковая цель
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: исторические повести и романы, исследователь, путешественник, героические страницы прошлого.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: С какими историческими событиями связан роман "Чингиз-хан"?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые
сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Страницы: << < 328 | 329 | 330 | 331 | 332 > >>