А дети выполняют задания и участвуют в оформлении. В лэпбуке предлагаются игры и упражнения, нацеленные на автоматизацию звука в слогах, словах, предложениях и связной речи, а также задания для развития фонематического слуха, звукового анализа и синтеза, просодической стороны речи, грамматики. Вся работа способствует обогащению словарного запаса, развитию мышления, зрительного восприятия, памяти, внимания, мелкой моторики.
Мнемотаблица особенно эффективна при разучивании стихотворений. Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.
Рано утром взяв корзину
В огород пошла Алина.
В огороде у забора,
Сорвала два помидора,
А в теплице у крыльца
Два зелёных огурца.
А ещё хозяйка ловко
С грядки сорвала морковку.
3. Игры с использованием наглядного моделирования в работе по развитию звукового анализа и синтеза.
Игра "Где звук?" Цель пособия - упражнять детей в определении места заданного звука в слове и соотнесение данного слова и подходящей схемы. Оно состоит из демонстрационного материала и карточек для индивидуальной работы с детьми под руководством учителя-логопеда (цветной вариант) и воспитателя или родителей (черно-белый вариант). Черно-белое изображение предполагает работу по развитию мелкой моторики.
Игра "Поезд слогов". Цель игры: упражнять детей в делении слов на слоги (положить картинку в нужный ваг
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>