ебя самоанализ, самоизучение, самооценку, переоценку своего прошлого, снятие психологических зажимов и барьеров. Все это позволит ребенку создать позитивный образ себя, осознать себя как полноценную личность.
3. Наиболее активно в индивидуальной работе социальный педагог применяет метод игровой терапии - ребенку предлагается использовать игрушки для воссоздания проблемных ситуаций, которые ребенок не может решить, и построить игру таким образом, чтобы в ее процессе ребенок мог решить проблему.
4. Индивидуальная психолого-педагогическая работа с детьми-сиротами рассматривается как комплекс социально - педагогических методов и средств. Индивидуальная работа строится на психологических особенностях детей, также нужно учитывать возраст, пол, интересы, способности 4.
Эффективность индивидуальной работы с детьми-сиротами заключается в гибком использовании различных форм, методов, а также развитии ребенка 4.
Таким образом, в своей работе социальный педагог в организации индивидуальной работе с детьми-сиротами применяет различные формы и методы. Наиболее распространенные и эффективные методы: беседа, исследование, наблюдение, анкетирование и интервью. Также применяются следующие формы: индивидуальная консультация, обмен мнениями, выполнение совместного поручения, игры. Данные формы и методы мы применяли в нашей работе при организации индивидуальной работы с детьми-сиротами.
Список использованной литературы
1. Мудрик, А. В. Психология и воспитание. - М. : Московский психолого-социальный институт, 2006. - 472 с.
2. Овчарова, А. Е. , Володина, Ю. А. , Юшкова, Н. М. Психологическая гостиница как форма сопровождения детей-сирот, переживающих жестокое обращение и насилие в родительской семье Текст / Овчарова, А. Е. // Психологические науки
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>