Методические рекомендации по работе с детьми-сиротами

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

яется по мере взросления ребенка.
Информация, которую приёмные родители должны собрать, включает следующее:
Основные вехи в развитии ребёнка (когда, прорезался первый зуб, первый шаг и т. п. )
Информация об основных травмах, болезнях или пребывании в больнице.
Любимые виды деятельности.
Любимые Рождественские подарки и подарки на день рождения.
Каким образом ребёнок отмечал специальные праздники.
Любимые друзья.
Информация о домашних животных в семье.
Информация о том, как ребёнок проявлял чувства.
Фотографий биологической семьи и дома, где жил.
Фотографии приёмных родителей.
Фотографии ребёнка с приёмной семьёй.
Милое "озорное" поведение
Способы, при помощи которых ребёнок любил проявлять свою любовь.
Особенные поездки или каникулы, проведённые с приёмными родителями.
Информация о реакции и о частоте визитов биологических родителей.
Любые родственники, которые занимали особое место в жизни ребёнка.
Имена учителей и название школы, которую посещал ребёнок.
Карточки с информацией об успехах ребёнка в школе.
Специальные мероприятия, например, участие в мероприятиях клубов, пребывание в загородных лагерях.
Церковь, которую посещал.
Способы сбора информации.
Важнейший момент - медицинская карта ребёнка (начинаем заполнение с неё).
Если знаем, кто биологические родители - изучаем медицинские карты родителей. Важно проследить генетическую наследственность, заболевания, психические явления.
Информация социальных работников о ребёнке, о его семье.
Успеваемость ребёнка (из бесед с учителями).
С другими членами семьи ребёнка, с людьми, у которых есть информация о жизни ребёнка.
Посещение мест, которые помнит р

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: