дания, над которыми нужно работать в каждой из зон, а также последовательность прохождения зон вашей группы.
Переходить мы будем по сигналу.
Класс заранее делится на три рабочие зоны: онлайн зона, зона работы с учителем и зона групповой работы.
Маршрутные листы отличаются по цветам, т. е. класс делится на 3 группы.
Приложение 1
II этап. Актуализация знаний и постановка учебной задачи.
Цель - определить вместе с учеником тему и цель урока; нацелить каждого ученика на решение учебной задачи урока.
ПУУД: учить преобразовывать информацию из одной формы в другую: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя
РУУД: научится определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя;
КУУД: научится оформлять свои мысли в устной форме, высказывать предположения
Слушают стихотворение.
Пытаются ответить на поставленный вопрос.
Формулируют тему урока.
Формулируют цели урока.
Читает стихотворение.
Организует подводящий диалог к формулированию темы урока
Организует мотивационный момент
- Послушайте стихотворение и попробуйте ответить на вопрос о чем оно?
Сказали МНЕ, что с НЕЮ ВЫ
При НИХ на берегу
ЕГО ловили. Но, увы:
Я плавать - не могу!
МЫ ВАМ ЕЁ, ОНА НАМ ИХ,
ВЫ ИМ, обратно, НАС.
ОН с НЕЮ, к НАМ опять для НИХ,
А МЫ с НИМ - к НЕЙ от ВАС. . .
Хоть МНЕ известно, что ОНО
ИХ любит больше ТЕХ, -
Всё ЭТО тайной быть должно
Для НАС и ВАС от ВСЕХ. . .
- Поняли ли вы, о чем это стихотворение? А как вы думаете, почему?
- Подумайте, о какой части речи сегодня будем говорить на уроке?
- Какие цели мы поставим перед собой на уроке?
Работа в рабочих зонах (10 минут)
Группа 1 зона работа с учител
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>