Местоимение

Что же в классе есть оно?
Посмотрите на окно.
Смотрим прямо. А теперь
Посмотрите все на дверь.
Вы похлопайте тихонько
И попрыгайте легонько.
Глубоко сейчас вдохнуть,
Выдох без сомнения.
Помогли нам отдохнуть
Все местоимения.

6. Обобщение затруднений во внешней речи.
- Ребята, на улице сегодня ветер. Местоимения разлетелись. (карточка)
- На какие группы можно разделить местоимения? Заполните таблицу.
Проверка. (в паре, группе)
-У кого не получилось и почему?
7. Сам. работа с самопроверкой по эталону. (разноуровневая)
1 уровень (голубая) Списать, найти личные местоимения, определить признаки. По ночам она летает, спит на дереве лишь днём. Мы с приятелем вдвоём очень весело живём.
2 уровень (зеленая) Списать, вставляя пропущенные личные местоимения, определить признаки.
. . . бежит себе в волнах на раздутых парусах. Никогда в жизни . . . не видела таких высоких гор.
Проверка. (сверка с карточкой)
-Какие есть еще затруднения? Почему?
8. Включение в систему знаний и повторение.
Внимательно рассмотрите рассыпанные буквы:
роеккуань
коогзоёрлод
ммаелдивендаь
Используя их, отгадайте загадки:
Только этот водоём для него родимый дом.
Кого куда-то запустили, ущерб огромный допустили?
Какой кустарник каждый день кому-то посещать не лень?
Слова-отгадки замените подходящими по смыслу местоимениями. Укажите их признаки.
(река, окунь; козел, огород; малина, медведь)
Проверка.
9. Рефлексия деятельности на уроке.

Вернемся к поставленным вопросам в начале урока. "Лесенка успеха"

Оцени свою работу.
1) Я знаю, что такое местоимение.
2) Могу найти личные местоимения и заменять ими сущ.
3) Я могу